DOWNLOAD

DOWNLOAD PERANGKAT KBM

Silabus dan RPP SKI kelas 7

RINCIAN PEKAN DAN JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                           : VII

Semester                     : I (satu)

Tahun pelajaran       : 2012/2013

 

A. Perhitungan Alokasi Waktu


I. Jumlah Pekan Dalam Satu Semester

No.

Nama Bulan

Jumlah Pekan

1

Juli

4

2

Agustus

5

3

September

4

4

Oktober

5

5

November

4

6

Desember

4

Jumlah

26

II. Jumlah PekanTidak Efektif

No.

Nama Bulan

Jumlah Pekan

1

Juli

3

2

Agustus

2

3

September

4

Oktober  

5

November

6

Desember

3

Jumlah

8


 


III. Jumlah Pekan Efektif

(a) 26  – (b) 8       = ( c ) 16  Pekan

IV. Jumlah Jam Efektif

( c ) 16    X    2         =   32     Jam


                                   

V. Kegiatan semester I yang bukan jam efektip

No.

Nama Bulan

Pekan Ke

Uraian Kegiatan

1

Juli

1,2,4

Libur Semester II, MOS , libur awal romadhon

2

Agustus

2, 3

 libur Hari Raya Lebaran

3

September

 

4

Oktober

2, 5

Ulangan Tengah Semester, libur iedul Adha

5

November

6

Desember

3,4,5

Ulangan Akhir Semester, Remedian dan Pembagian Raport, libur semester gasal

 

 

B. Distribusi Alokasi Waktu

No.

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu (Jam Pelajaran)

Rencana Terlaksana
  1.1  Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam

2

 
  1.2  Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

2

 
  1.3  Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan islam

4

 
  Ulangan Harian 1

2

 
  2.1     Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

4

 
  2.2     Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang

4

 
  2.3     Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masyarakat Makkah

2

 
  Ulangan Harian 2

2

 
  3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

4

 
  3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan datang

4

 
  3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

2

 
  Ulangan Harian 3

2

 
 

Jumlah

32

 

 

      Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                        NIP.19660719 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RINCIAN PEKAN DAN JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                           : VII

Semester                     : II (Dua)

Tahun pelajaran       : 2012/2013

 

A. Perhitungan Alokasi Waktu


I. Jumlah Pekan Dalam Satu Semester

No.

Nama Bulan

Jumlah Pekan

1

Januari

5

2

Februari

4

3

Maret

4

4

April

4

5

Mei

5

6

Juni

4

Jumlah

26

II. Jumlah PekanTidak Efektif

No.

Nama Bulan

Jumlah Pekan

1

Januari

1

2

Februari

0

3

Maret

1

4

April

3

5

Mei

0

6

Juni

2

Jumlah

8


 


III. Jumlah Pekan Efektif

(a) 26   –  (b) 8       = ( c ) 18  Pekan

IV. Jumlah Jam Efektif

( c ) 18  X  2    =  36  Jam

 

 

                                                                                                                                                                       


                                      

V. Kegiatan semester II yang bukan jam efektip

No.

Nama Bulan

Pekan Ke

Uraian Kegiatan

1

Januari

1

Libur Semester I

2

Februari

3

Maret

5

Ujian Madrasah dan UAMBN

4

April

1, 2, 3

Ujian Praktek, UTS, Ujian Nasional

5

Mei

 

6

Juni

2, 3, 4

Ulangan Kenaikan Kelas, Remedial dan Pembagian Raport

 

 

 

 

 

B. Distribusi Alokasi Waktu

No.

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu (Jam Pelajaran)

Rencana Terlaksana
  4.1    Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

4

 
  4.2    Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

4

 
  4.3    Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

2

 
  Ulangan Harian 4

2

 
  5.1  Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah

6

 
  5.2  Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah

4

 
  5.3  Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah

4

 
  5.4  Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

4

 
  5.5  Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

4

 
  Ulangan Harian 5

2

 
 

Jumlah

36

 

 

 

                                                                                                                                 Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                                                    Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                                                       Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                                                         NIP.19660719 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

standar kompetensi dan kompetensi dasar

pelajaran sejarah kebudayaan islam

kelas VII

Semester I

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1        Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam 1.1   Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam
1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam
1.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan islam
2          Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah 2.1.  Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
2.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang
2.3  Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masyarakat Makkah
3          Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah 3.1   Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perda-gangan
3.2   Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating
3.3   Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

 

 

 

 

                                                                                    Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                   Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                        Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                          NIP.19660719 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Semester II

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

4.   Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

 

 

4.1. Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin
4.2. Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang
4.3 Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin
5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah 5.1. Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah
5.2. Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah
5.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah
5.4 Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang
5.5 Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

 

 

 

                                                                                    Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                   Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                        Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                          NIP.19660719 1991031003

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan                : MTs Negeri Ciledug

Mata pelajaran                      : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                                       : VII (tujuh)

Tahun pelajaran                   : 2012/2013

 

NO.

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

ASPEK

ALOKASI WAKTU

 

  1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam
1.1     Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam

Kognitif

2

 

  1.2     Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

Kognitif

2

 

  1.3     Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan islam

Kognitif

4

 

 

Ulangan Harian 1

2

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah
2.1     Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Kognitif

4

 

  2.2     Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan dating

Kognitif

4

 

  2.3     Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masya-rakat Makkah

Kognitif

2

 

 

Ulangan Harian 2

2

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perda-gangan

Kognitif

4

 

  3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating

Kognitif

4

 

  3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

Kognitif

2

 

 

Ulangan Harian 3

2

 

4.   Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin 4.1     Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

Kognitif

4

 

  4.2     Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

Kognitif

2

 

  4.3     Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

Kognitif

4

 

Ulangan Harian 4

2

 

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah 5.1     Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah

Kognitif

4

 

  5.2     Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah

Kognitif

4

 

  5.3     Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah

Kognitif

4

 

  5.4     Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

Kognitif

2

 

  5.5     Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

Kognitif

4

 

 

Ulangan Harian 5

2

 

                                                                                                Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                   Guru Mapel SKI

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                        Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                           NIP.19660719 1991031003

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan                : MTs Negeri Ciledug

Mata pelajaran                      : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                                       : VII (Tujuh)

Tahun pelajaran                   : 2012/2013

SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI /KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

KET.

Ganjil

  1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

1.1    Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam

2

1.2    Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

2

1.3    Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

2

Ulangan Harian 1

2

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah

2.1    Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

4

2.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan dating

4

2.3    Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masya-rakat Makkah

2

Ulangan Harian 2

2

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

4

3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating

4

3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

2

 

Ulangan Harian 3

2

 

 

 

 

 

Genap

4.   Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

4.1  Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

4

4.2  Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

4

4.3  Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

4

Ulangan Harian 4

2

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

5.1  Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah

6

5.2  Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah

4

5.3  Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah

4

5.4  Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

4

5.5  Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

4

 

Ulangan Harian 5

2

 

                                                                                                            Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                                           Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                                                Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                                                   NIP.19660719 1991031003

 

PROGRAM SEMESTER

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan    :MTs Negeri Ciledug

Tahun Pelajaran       : 2012/2013

Kelas                           : VII (tujuh)

Semester                     : 1 ( Satu )

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Alokasi

Waktu

B U L A N

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

  1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

Libur Semseter  II Tahun Pelajarnn 2010/2011

Masa Orientasi Siswa

 

 

Libur Awal Ramadhan

 

 

Libur Hari Raya Idul Fitri

 

 

 

 

Ulangan Tengah Semester

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Semester I

Remedial

Libur semester I

1.1    Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2    Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3    Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Harian 1

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.1    Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

4

 

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang

4

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Alokasi

Waktu

B U L A N

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

2.3    Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masyarakat Makkah

2

Libur Semseter  II Tahun Pelajarnn 2010/2011

Pekan Orientasi Siswa

 

 

 

Libur Awal Ramadhan

 

 

Libur Hari Raya Idul Fitri

 

 

 

 

Ulangan Tengah Semester

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Semester I

Remedial

Libur semester I

Ulangan Harian 2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

Ulangan Harian 3

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

                                                                                                                        Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                               Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                                    Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                                      NIP.19660719 1991031003

 

 

PROGRAM SEMESTER

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan    :MTs Negeri Ciledug

Tahun Pelajaran       : 2012/2013

Kelas                           : VII (tujuh)

Semester                     : 2 ( Dua)

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Alokasi

Waktu

B U L A N

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

Libur Semester I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UM dan UAMBN

Ujian Praktek

Ujian Tengah Semester

Ujian Nasioanal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Kenaikan Kelas dan Remedial

Libur Semester II

4.1    Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

4

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2    Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

4

 

 

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3    Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

4

 

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Harian 4

2

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.1    Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah

6

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Alokasi

Waktu

B U L A N

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

5.2    Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah

4

Libur Semester 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

Ujian Madrasah dan UAMBN

Ujian praktek

Ulangan Tengah Semester

Ujian Nasioal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ulangan Kenaikan Kelas

 

5.3    Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

5.4    Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

5.5    Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

Ulangan Harian 5

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                   Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                         Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                           NIP.19660719 1991031003

 

 

 

 

SILABUS

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan    :MTs Negeri Ciledug

Tahun Pelajaran       : 2012/2013

Kelas                           : VII (tujuh)

Semester                     : 1 ( Satu)

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

  1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam
ingin tahu,

menghargai keberagaman   

 

Pengertian Kebudayaan Islam 1.  Membaca materi tentang pengertian kebudayaan

2.  Mendiskusikan materi tentang pengertian kebudayaan islam dengan menghargai keberaman

3.  Menyimpulkan materi tentang pengertian kebudayaan islam

 

1.1.1 Menjelaskan Pengertian Kebudayaan secara Bahasa

1.1.2. Menjelaskan pengertian kebudayaan secara istilah

1.1.3. Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam

Test Tertulis

 

 

 

Pengamatan

Soal Uraian

Jelaskan Pengertian Kebudayaan secara Bahasa?

2 x 40 menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

1.1   Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam
 

1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

ingin tahu, cinta ilmu,   

religius

 

Tujuan dan Manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam

 

1. Membaca materi tentang tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam

2.  Mendiskusikan tentang manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam

3.  Menghubungkan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam dengan kehidupan sehari-hari

 

1.2.1  Menjelaskan tujuan me-mpelajari sejarah kebudayaan islam

1.2.2 Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam

 

Test Tertulis

 

 

 

Pengamatan

Soal Uraian

1        Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam?

2 x 40 Menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

1.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan islam ingin tahu, cinta ilmu dan religius

 

Bentuk / wujud kebudayaan islam 1.  Mengidentifikasi ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam

2. membuat peta konsep tentang bentuk/wujud kebudayaan islam

3.  Menyimpulkan materi

1.3.1    Menjelaskan ciri-ciri ben-tuk/wujud kebudayaan islam

1.3.2    Memberi contoh bentuk / wujud kebudayaan islam

Test lisan

 

Pengamatan

Daftar Pertanyaan

Jelaskan ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam!

2 x 40 Menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah
Ingin tahu,

religius kerjasama dan menghargai keberagaman

 

Misi Nabi Muhammad SAW 1.  Menjelaskan tentang kehidupan masyarakat jahiliyah.

2.  Mendiskusikan tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta,pembawa kedamaian,kesejahteraan dan kemajuan masyarakat.

3.  menghafal dalil tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta. (Q.S. As-Saba:28)

 

2.1.1 Menjelaskan kehidupan masyarakat jahiliyah

2.1.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW se-bagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaiam, kesejahtera-an dan kemajuan ma-syarakat

2.1.3    Melafadzkan dalil tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta

Test tertulis

 

 

Pengamatan

Tes Uraian

Jelaskan segi positif dan negatif kehidupan masyarakat Mekah (jahiliyah)!

 

4 x 40 menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

 

2.1.  Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

 

2.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan dating Ingin tahu, religius,

mandiri,

kerja keras

 

 

Ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta 1. Membuat resume tentang ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagi rahmat bagi alam semesta

2.  Mendiskusikan tentang hubungan ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagi rahmat bagi alam dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang

2.2.1    Mengidentifikasi ibrah da-ri misi nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta

2.2.2    Mengimplementasikan ib-rah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,

Test tertulis

 

Tes Uraian

Sebutkan apa saja ibrah/pelajaran yang dapat diambil dari Misi Nabi SAW sebagai rahmatan lil alamin?

4 x 40 menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

       

 

kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang  

 
2.3 Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghada-pi  masya-rakat Makkah percaya diri ,  

peduli,

bertanggung jawab,

santun,   

jujur

 

Perjuangan Nabi dan para sahabat di Makkah 1.  Membaca materi tentang perjuangan  nabi dan para sahabat di makkah

2. Tanya jawab mengenai sikap nabi dalam menghadapi masyarakat makkah

3.  Berdiskusi  mengenai sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah

2.3.1  Menjelaskan sikap Nabi Muhammad dalam menghadapi masyarakat makkah

2.3.2 Mengemuka kan sikap pa-ra sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah

2.3.3   Menyebutkan nama-nama sahabat yang disiksa oleh kaum kafir quraisy

Test tertulis

 

Pengamatan

 

Tes Uraian

Sebutkan apa saja  usaha yang dilakukan Nabi SAW dalam menghadapi masyarakat makkah!

2 x 40 menit

 
  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
religius, menghargai keberagaman,   patuh pada aturan social, kerja keras,

 

Usaha nabi membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdegangan 1. Membaca materi tentang usaha nabi dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan

2. Bertanya-jawab mengenai bentuk-bentuk kegiatan perekomian yang dilakukan nabi Muhammad dalam membangun masyrakat

3. Meresume usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagamgan

3.1.1    Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan per-ekonomian yang dilakukan  Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat

3.1.2  Menyebutkan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagangan

Test lisan

Daftar Pertanyaan

Ceritakan Bagaimana Nabi Muhammad SAW dalam mengatasi problem ekonomi para muhajirin yang hijrah ke Madinah tanpa membawa bekal harta?

4 x 40 menit

 
3.1   Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perda-gangan

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

3.2   Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating religius,   patuh pada aturan social, kerja keras,

 

 

Ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Membuat resume tentang ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

2. Mendiskusikan tentang hubungan ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang

3.   Menarik kesimpulan materi

3.2.1    Mengidentifikasi ibrah da-ri misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

3.2.2  Mengimplementasikankan ibrah dari misi Nabi Muhammad membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

Test lisan

 

Pengamatan

Daftar Pertanyaan

Sebutkan ibrah/pelajaran dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat!

4 x 40 menit

Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

 

 

3.3   Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

 

religius,        

percaya diri,   

kerja keras,     

bertanggung jawab,

 

Perjuangan nabi dan sahabat di madinah

 

1. Membaca materi tentang sejarah perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah

2.  Membuat resume tentang perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah

 

3.3.1 Menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum yahudi

 

3.3.2 Menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum Kafir Mekah

 

Test  Tertulis

 

Tes Uraian

 

Bagaimana sikap Nabi dalam menghadapi pengkhianatan dari kaum Yahudi?

x 40 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS

 

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan    :MTs Negeri Ciledug

Tahun Pelajaran       : 2012/2013

Kelas                           : VII (Tujuh)

Semester                     : II (dua)

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber  Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin ingin tahu, cinta ilmu

religius

    

Prestasi yang dicapai pada masa Khulafaurrasyidin

 

1. Membaca buku mengenai materi prestasi yang di capai pada masa Khulafaurrasyidin

2. Membuat peta konsep mengenai prestasi yang dicapai pada masa kkholifah Abu Bakar dan Umar bin Khottob

3. Diskusi kelompok tentang prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib

4.1.1 Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq

4.1.2   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Umar bin Khotob

4.1.3   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Usman bin Affan

4.1.4    Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Ali bin abi Tholib

Test Tulis

 

Tes Uraian Sebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq!

 

4 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

 

4.1  Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin
4.2    Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang Religious, percaya diri, kerja keras, bertanggung jawab Ibrah dari prestasi –prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin 1.   Mengidentifikasi ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh  khulafaurrasyidin

2.   Berdiskusi mengenai hubungan ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh khulafaurra-syidin dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

3.   Menarik kesimpulan hasil diskusi

4.2.1. Menjelaskan  ibrah dari pres-tasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin

4.2.2. Mengimplemen-tasikan ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

Test Tulis

 

pengamatan

Tes Uraian Jelaskan  ibrah dari pres-tasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin!

 

2 x 40 menit  

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

SumberBelajar

Teknik

Bentuk Instru-

men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

4.3    Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin Religius, jujur, percaya diri, kerja keras Gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin 1.   Membaca materi mengenai gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

2.   membuat peta konsep mengenai gaya kepeminpinan tiap-tiap Khulafaurrasyidin

3.  Meresume keteladanan yang dapat kita ambil dari gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

4.3.1   Menjelaskan gaya kepemim-pinan Khula-faurrasyidin

4.3.2   Memban-dingkan gaya kepeminpinan tiap-tiap Khula-faurrasyidin

4.3.3. Meneladani gaya kepemim-pinan Khula-faurrasyidin

Tes Lisan

 

 

 

Penga

matan

Daftar Pertanyaan Sebutkan sifat kepribadian Khalifah:

  1. Abu Bakar
  2. Umar
  3. Usman
  4. Ali

 

4 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

 

5. Memahami perkemba-ngan Islam pada masa Bani Umayah Ingin tahu, kerja keras, jujur Sejarah berdirinya Daulah Umayah

 

1.   Membaca materi sejarah pembentukan Daulah Umayah

2.   Membuat resume proses berdirinya Daulah Umayah

3.  membuat peta konsep tentang sebab-sebab terbentuknya daulah Umayah

5.1.1   Menyebutkan latar belakang sejarah terbentuknya daulah Umayah

5.1.2. Menjelaskan proses terbentuknya Daulah Umayah

5.1.3 Mendeskripsikan sebab-sebab terbentuknya Daulah Umayah

Test Tulis

 

 

Tes Uraian Sebutkan beberapa peristiwa yang melatar belakangi berdirirnya Dinasti Umayah?

 

4 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

5.1  Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah
5.2    Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah Ingin tahu,  peduli, religius Perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

 

1.  Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

2.   Diskusi kelompok tentang perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah

5.2.1   Menjelaskan faktor-faktor berkembangnya kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

5.2.2   Menyebutkan bentuk perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

Tes Lisan

 

 

pengamatan

Daftar Pertanyaan Sebutkan factor-faktor yang mendorong perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada   masa Bani Umayah!

 

4 x 40 menit  

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

3

3

4

5

6

7

8

5.3    Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah Religious, cinta ilmu, kerja keras Tokoh ilmuwan Muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah 1.   Membaca materi mengenai tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

2.   Membuat peta konsep tentang tokoh-tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama Islam pada masa bani Umayyah

3.   Membuat resume tentang peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

 

5.3.1 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama islam pada masa Bani Umayah

5.3.2. Menjelaskan peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani  Umayah

Test Tulis

 

 

pengamatan

Tes Uraian Sebutkantokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah!

 

4 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

 

5.4    Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang religious, cinta ilmu, percaya diri, Ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani umayah

 

  1. Mengidentifikasi ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umyah
  2. Berdiskusi mengenai ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani umayah dan hubungannya dengan kehidupan masa kini dan yang akan datang
  3. Menarik kesimpulan hasil diskusi
    1. 5.4.1.Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umyah
    2. 5.4.2. Mengimplementasikan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang
Tes Lisan

 

 

pengamatan

Daftar Pertanyaan Jelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah?

 

2 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi

/ Kompetensi

Dasar

Nilai Karakter

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instru-men

Contoh Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

5.5    Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz  Religious, cinta ilmu, bertanggungjawab, jujur, menghargai keberagaman Kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz 1.   Membaca materi mengenai keistimewaan Umar bin Abdul Aziz

2. Membuat peta konsep tentang biografi Umar bin Abdul Aziz dan usaha serta jasa-jasanya

3. diskusi kelompok mengenai keistimewaan yang dimiliki Abdul Aziz, kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari

 

5.5.1 Menjelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz

5.5.2 Menyebutkan usaha dan jasa Umar bin Abdul Aziz.

5.5.3 Menyebutkan keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz

5.5.4 Meneladani kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari

Test Tulis

 

Tes Uraian Jelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz!

 

4 x 40 menit Buku SKI untuk MTs kelas VII pernerbit Toha Putra Semarang

 

Encyclopedia Islam

 

 

 

 

Ciledug,          Juli 20

Kepala MTsN Ciledug                                                                                                                                                                                   Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                                                                                                                                        Drs. H. Rokhmat, MA

                        NIP. 19540705199901 1002                                                                                                                                                                          NIP.19660719 1991031003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

  1. B.     Kompetensi Dasar

1.1  Menjelaskan  Pengertian   Kebudayaan Islam

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
  2. Siswa dapat menjelaskan Pengertian Kebudayaan secara bahasa
  3. Siswa dapat menjelaskan pengertian kebudayaan secara istilah
  4. Siswa dapat menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
  5. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu dan menghargai keberagaman

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian Kebudayaan Islam

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • diskusi
  • Ceramah

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

 

 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang pengertian kebudayaan Islam (nilai ingin tahu).
  • Diskusi dengan teman sebangku tentang pengertian kebudayaan Islam(nilai kerjasama dan menghargai keberagaman)
  • Membuat kesimpulan tentang Pengertian Kebudayaan Islam (nilai mandiri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk menjelaskan tentang pengertian kebudayan Islam (nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
  • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. G.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • Ensiklopedi Islam
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. H.    PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan Pengertian Kebudayaan secara Bahasa

 

Menjelaskan pengertian kebudayaan secara istilah

 

Menjelaskan pengertian ke-budayaan Islam

Tes Tertulis Soal Uraian Jelaskan Pengertian Kebudayaan secara Bahasa?

 

Jelaskan Pengertian Kebudayaan secara istilah?

 

Jelaskan pengertian kebudayaan Islam?

 

10

10

10

      Jumlah Skor

30

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                              MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                                MK      : Membudaya

 

Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
    1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
  2. Siswa dapat menjelaskan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
  3. Siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
  4. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, cinta ilmu dan relegius

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah Kebudayaan Islam

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan
  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang  tujuan dan manfaat mempelajarai sejarah Kebudayaan Islam (nilai ingin tahu, cinta ilmu dan religius)
  • Diskusi kelompok tentang tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam (nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. G.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • Ensiklopedi Islam
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. H.    PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

1 Menjelaskan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam

 

Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam

 

 

Tes Tertulis Soal Uraian 1        Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam?

 

 

Jelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam?

 

 

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

 

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

 

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat

MT      : Mulai Terlihat

MB      : Mulai Berkembang

MK      : Membudaya

 

 

                                                                      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                          Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                        NIP.196601907 1991031003


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
    1.  Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

1.3  mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam
    2. Siswa dapat memberi contoh bentuk / wujud kebudayaan islam
    3. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, cinta ilmu dan relegius

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Bentuk/wujud kebudayaan Islam

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan
  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang  bentuk/wujud kebudayaan Islam(nilai ingin tahu, cinta ilmu dan religius)
  • Membuat peta konsep tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam (nilai mandiri dan percaya diri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk mempresentasikan hasil pembuatan peta konsep, guru mengamati dan memberikan penilaian (nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. G.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. H.    PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam

Memberi contoh bentuk / wujud kebudayaan islam

Tes lisan Daftar Pertanyaan Jelaskan ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam!

Sebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan islam

 

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen penilai peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

 

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat

MT      : Mulai Terlihat

MB      : Mulai Berkembang

MK      : Membudaya

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                          Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 kali pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
  2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW. Periode Mekkah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

2.1     Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan kehidupan masyarakat jahiliyah
    2. Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW se-bagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaiam, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat
    3. Siswa dapat melafadzkan dalil tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta
    4. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, relegius kerja sama dan menghargai keberagaman

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Misi Nabi Muhammad SAW.

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang  kehidupan masyarakat Jahiliyah(nilai ingin tahu dan religius ).
  • Merangkum materi tentang kehidupan masyarakat Jahiliyah(nilai mandiri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil rangkumannya(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan Kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang  Misi Nabi Muhammad SAW(nilai ingin tahu dan religius).
  • Diskusi kelompok tentang Misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat (nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, (nilai mandiri dan percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

Pertemuan ketiga

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Mencari dalil tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta (Q.S. As-Saba:28) (nilai ingin tahu dan religius).
    • Elaborasi
    • Siswa menghafal Q.S. As-Saba ayat 28 tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta (nilai mandiri)..
    • Guru menyimak hapalan siswa Q.S. As-Saba ayat 28 tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. G.    SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. H.    PENILAIAN

Pertemuan kesatu

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan kehidupan masyarakat jahiliyah

 

Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW se-bagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaiam, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat

 

Melafadzkan dalil tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta

Tes Tertulis Tes Uraian Jelaskan segi positif dan negatif kehidupan masyarakat Mekah (jahiliyah)!

 

 

Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW !

 

 

 

 

Sebutkan dalil tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta!

 

 

10

10

10

      Jumlah Skor

30

 

Pertemuan kesatu

 

Nilai =

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

Pertemuan ketiga

Instrumen penilaian Hafalan siswa

No.

Nama

Kefasihan bacaan

Penguasaan hafalan

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

 

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat

MT      : Mulai Terlihat

MB      : Mulai Berkembang

MK      : Membudaya

                                                           

                                   

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                          Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 kali pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

2.2  Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat mengidentifikasi ibrah dari misi nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta
    2. Siswa dapat mengimplementasikan ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang
    3. Siswa memiliki nilai karakter percaya diri ,  peduli,bertanggung jawab,santun, jujur  

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi semesta alam

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang  ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW. Sebagai rahmat bagi semesta alam (nilai ingin tahu dan religius).
  • Membuat resume tentang ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW. Sebagai rahmat bagi semesta alam (nilai kerja keras dan mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil resume tentang ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW. Sebagai rahmat bagi semesta alam (nilai percaya diri).
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta (nilai ingin tahu dan religius).
  • Diskusi kelompok tentang hubungan ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang (nilai kerjasama dan menghargai keberagaman)
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru mengamati dan memberikan penilaian (nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

Pertemuan Kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Mengidentifikasi ibrah dari misi nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta

 

Mengimplementasikan ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang

Tes Tertulis Tes Uraian Sebutkan apa saja ibrah/pelajaran yang dapat diambil dari Misi Nabi SAW sebagai rahmatan lil alamin?

 

 

Jelaskan keterkaitan  misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang?

 

10

 

10

      Jumlah Skor

30

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

 

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat

MT      : Mulai Terlihat

MB      : Mulai Berkembang

MK      : Membudaya

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

2.3 Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masyarakat Makkah

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan sikap Nabi Muhammad dalam menghadapi masyarakat makkah
    2. Siswa dapat mengemukakan sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah
    3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama sahabat yang disiksa oleh kaum kafir quraisy
    4. Siswa memiliki nilai karakter percaya diri ,   peduli,bertanggung jawab,santun,  jujur

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Perjuangan Nabi dan para sahabat di Mekkah

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   perjuangan Nabi dan para sahabat di Mekkah (nilai ingin tahu dan religius)
  • Tanya jawab dengan teman sebangku mengenai sikap nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah  (nilai percaya diri, peduli, bertanggung jawab,santun, jujur)
  • Diskusi kelompok tentang sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat Mekkah(nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru mengamati dan memberikan penilaian (nilai mandiri dan percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII
  • Ensiklopedi Islam

 

  1. I.       PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan sikap Nabi Muhammad dalam menghadapi masyarakat makkah

Mengemukakan sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah

Menyebutkan nama-nama sahabat yang disiksa oleh kaum kafir quraisy

 

Tes Tertulis Soal Uraian Sebutkan apa saja  usaha yang dilakukan Nabi SAW dalam menghadapi masyarakat makkah!

 

 

Sebutkan beberapa contoh  sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah!

 

Siapa saja para sahabat yang disiksa oleh kaum kafir quraisy?

 

10

10

10

      Jumlah Skor

30

 

 

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                            Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                        NIP.196601907 1991031003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
  2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

3.1  Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan per-ekonomian yang dilakukan  Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat
    2. Siswa dapat menyebutkan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagangan
    3. Siswa memiliki nilai karakter religius, menghargai keberagaman,   patuh pada aturan social, kerja keras

 

MATERI PEMBELAJARAN

Usaha Nabi membangun masyarakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan

 

  1. D.    METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Tanya jawab
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. E.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   bentuk-bentuk kegiatan perekonomian yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat (nilai religius, patuh pada aturan social, kerja keras)
  • Membuat peta konsep tentang bentuk-bentuk kegiatan perekonomian yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat (nilai mandiri)..
  • Melakukan tanya jawab tentang bentuk-bentuk kegiatan perekonomian yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat (nilai ingin tahu).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk mempresentasikan hasil pembuatan peta konsep, guru mengamati dan memberikan penilaian (nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan(nilai religius,   patuh pada aturan social, kerja keras).
  • Meresume tentang usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan (nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil resume (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. F.     MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. G.    PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan per-ekonomian yang dilakukan  Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat

Menyebutkan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagangan

Tes Lisan Daftar Pertanyaan Ceritakan Bagaimana Nabi Muhammad SAW dalam mengatasi problem ekonomi para muhajirin yang hijrah ke Madinah tanpa membawa bekal harta?

 

Sebutkan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagangan

 

 

 

 

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen penilai peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

                                                                                               

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                          Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
    1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

3.2   Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam memba-ngun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan datang

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat mengidentifikasi ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
    2.  Siswa dapat mengimplementasikankan ibrah dari misi Nabi Muhammad membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan dengan kehidupan sekarang dan yang akan dating
    3. Siswa memiliki nilai karakter religius,   patuh pada aturan social, kerja keras

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • diskusi
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan (nilai religius,   patuh pada aturan social, kerja keras).
  • Membuat resume tentang   ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan (nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan resume (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   hubungan ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang. (nilai religius,   patuh pada aturan social, kerja keras)
  • Diskusi kelompok tentang   hubungan ibrah dari misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang (nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Mengidentifikasi ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

Mengimplementasikankan ibrah dari misi Nabi Muhammad membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

 

Tes Lisan Daftar pertanyaan Sebutkan ibrah/pelajaran dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat!

 

 

Jelaskan keterkaitan  misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang ?

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

 

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

 

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                         Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 1  (satu)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
    1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

 

  1. B.     Kompetensi Dasar

3.3          Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum yahudi
    2. Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum Kafir Mekah
    3. Siswa memiliki nilai karakter relegius, percaya diri, kerja keras, bertanggung jawab

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   sejarah perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah (nilai religius, percaya diri,  kerja keras,   bertanggung jawab)
  • Membuat resume tentang   sejarah perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan resume(nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum yahudi

Menjelaskan perjuangan Nabi dan sahabat di Madinah menghadapi kaum Kafir Mekah

Tes Tertulis Soal Uraian Bagaimana sikap Nabi dalam menghadapi pengkhianatan dari kaum Yahudi:

  1. Bani Nadir
  2. Bani Qoinuqa’
  3. Bani Quraidhah

 

Jelaskan tentang :

  1. Perang Badar
  2. Perang Uhud
  3. Perang Khandaq
  4. Perjanjian Hudaibiyah
  5. Fathu Mekah

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

      Jumlah Skor

8

 

 

 

 

 

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                        Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

  1. B.     Kompetensi Dasar

4.1     Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq
    2. Siswa dapat menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Umar bin Khotob
    3. Siswa dapat menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Usman bin Affan
    4. Siswa dapat menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Ali bin abi Tholib
    5. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, relegius, cinta ilmu

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Prestasi yang dicapai pada masa Khulafaurrasyidin

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Diskusi kelompok
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

61    enit

  • Eksplorasi
  • Siswa memperhatikan presentasi Guru melalui LCD Proyektor tentang Biografi dan prestasi Khalifah Abu Bakar dan Umar (nilai ingin tahu, cinta ilmu dan religius)
  • Membuat peta konsep tentang   prestasi yang dicapai pada masa khalifah Abu bakar dan Umar bin Khottob(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk mempresentasikan hasil pembuatan peta konsep(nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Laptop

LCD Proyektor

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Siswa memperhatikan presentasi Guru melalui LCD Proyektor tentang Biografi dan prestasi Khalifah Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib(nilai ingin tahu, cinta ilmu dan religius)
  • Diskusi kelompok tentang   prestasi yang dicapai pada masa khalifah Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib(nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya(nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Laptop

LCD Proyektor

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

c. Instrumen dan Skor Penilaian

pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq

Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Umar bin Khotob

Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Usman bin Affan.

Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Ali bin abi Tholib

Tes Tertulis Tes Uraian Sebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq!

Sebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Umar bin Khotob!

Sebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Usman bin Affan.!

Sebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Ali bin abi Tholib!

 

 

10

10

10

10

      Jumlah Skor

40

Instrumen penilai peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                     Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                  NIP.196601907 1991031003

 

 

 


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

  1. B.     Kompetensi Dasar

4.2  Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
  2. Siswa dapat menjelaskan  ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin
  3. Siswa dapat mengimplemen-tasikan ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin dengan kehidupan sekarang dan yang
    1. Siswa memiliki nilai karakter relegius, percaya diri, kerja keras, bertanggung jawab

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Ibrah dari prestasi –prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Diskusi kelompok
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60    enit

  • Eksplorasi
  • Siswa membaca buku tentang usaha dan jasa-jasa khulafaur Rasyidin(nilai religius, percaya diri,  kerja keras,   bertanggung jawab)
  • Membuat peta konsep tentang usaha dan jasa-jasa khulafaur Rasyidin(nilai mandiri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk mempresentasikan hasil pembuatan peta konsep, murid yang lain menyimak dan bertanya (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Laptop

LCD Proyektor

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

c. Instrumen dan Skor Penilaian

pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Siswa dapat menjelaskan  ibrah dari pres-tasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin

Siswa dapat mengimplemen-tasikan ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin dengan kehidupan sekarang dan yang

Tes Tertulis Tes Uraian Jelaskan  ibrah dari pres-tasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin!

Berilah contoh tentang sikap pemimpin yang adil dan bijaksana!

 

 

10

10

      Jumlah Skor

20

 

Instrumen penilai peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

  1. B.     Kompetensi Dasar

4.3     Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
    2. Siswa dapat membandingkan gaya kepeminpinan tiap-tiap Khulafaurrasyidin
    3. Siswa dapat meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
    4. Siswa memiliki nilai karakter religius, jujur, percaya diri , kerja keras

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Gaya kepemimpinan khulafaurrasyidin

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin (nilai religius, jujur, percaya diri,  kerja keras).
  • Membuat peta konsep tentang gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin. (nilai mandiri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk mempresentasikan hasil pembuatan peta konsep(nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
    • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin (nilai religius, jujur,percaya diri,  kerja keras).
  • Membuat resume tentang keteladanan yang dapat diambil dari gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan resume(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

pertemuan pertama

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

 

Membandingkan gaya kepeminpinan tiap-tiap Khulafaurrasyidin

Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Tes Lisan Daftar Pertanyaan Sebutkan sifat kepribadian Khalifah:

  1. Abu Bakar
  2. Umar
  3. Usman
  4. Ali

 

Jelaskan perbedaan gaya kepemimpinan masing-masing khulafaur Rasyidin!

 

 

 

 

Sebutkan sifat-sifat kepemimpinan yang dapat kita contoh dari Khulafaur Rasyidin?

10

10

10

      Jumlah Skor

30

 

 

 

 

 

 

Instrumen penilaian peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

  1. B.     Kompetensi Dasar

5.1 Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menyebutkan latar belakang sejarah terbentuknya daulah Umayah
    2. Siswa dapat mendeskripsikan proses terbentuknya Daulah Umayah
    3. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu , kerja keras, jujur

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah berdirinya Daulah Umayah

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur sejarah pembentukan Daulah Umayah (nilai ingin tahu, jujur,  kerja keras).
  • Membuat resume tentang proses berdirinya Daulah Umayah (nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan resume, guru mengamati dan memberikan penilaian(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Siswa memperhatikan presentasi Guru melalui LCD Proyektor tentang Proses berdirinya Dinasti Umayyah(nilai ingin tahu,jujur dan kerja keras)
  • Membuat peta konsep tentang sebab-sebab terbentuknya Daulah Umayah. (nilai mandiri).
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan peta konsep, guru mengamati dan memberikan penilaian(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Laptop

Proyektor

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN
  2. J.       

Pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menyebutkan latar belakang sejarah terbentuknya daulah Umayah

 

Mendeskripsikan proses terbentuknya Daulah Umayah

 

Tes Tertulis Tes Uraian Sebutkan beberapa peristiwa yang melatar belakangi berdirirnya Dinasti Umayah?

 

Apa langkah-langkah yang ditempuh Muawiyah untuk mendapatkan kekuasaan?

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

pertemuan kedua

Instrumen penilaian peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

  1. B.     Kompetensi Dasar

5.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor berkembangnya kebudayaan/peradaban islam pada   masa Bani Umayah
    2. Siswa dapat menyebutkan bentuk perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah
    3. Siswa memiliki nilai karakter ingin tahu, peduli dan relegius

 

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Perkembangan kebudayaan/Peradaban Islam pada masa Bani Umayah

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Diskusi kelompok
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah (nilai peduli, ingin tahu dan religius).
  • Membuat peta konsep tentang perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan peta konsep, guru mengamati dan memberikan penilaian(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah (nilai peduli, ingin tahu dan religius).  .
  • Diskusi kelompok tentang bentuk perkembangan kebudayaan/Peradaban Islam pada masa Bani Umayah (nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru mengamati dan memberikan penilaian(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan faktor-faktor berkembangnya kebudayaan/peradaban islam pada   masa Bani Umayah

Menyebutkan bentuk perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

Tes Lisan Daftar Pertanyaan Sebutkan factor-faktor yang mendorong perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada   masa Bani Umayah!

 

Bagaimana bentuk–bentuk kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah?

10

10

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen penilaian peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

     

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                     Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                  NIP.196601907 1991031003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit (2 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

  1. B.     Kompetensi Dasar

5.3  Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama islam pada masa Bani Umayah
    2. Siswa dapat menjelaskan peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani  Umayah
    3. Siswa memiliki nilai karakter religious, cinta ilmu, kerja keras

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Tokoh ilmuwan Muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah.

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama Islam pada masa Bani Umayah (nilai  religious, cinta ilmu dan kerja keras)
  • Membuat peta konsep tentang tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama Islam pada masa Bani Umayah(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan peta konsep(nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang   peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah(nilai  religious, cinta ilmu dan kerja keras).
  • Membuat resume tentang peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah.
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan resume (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama islam pada masa Bani Umayah

Menjelaskan peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani  Umayah

Tes Tulis Tes Uraian Sebutkantokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah!

 

 

 

Sebutkan keahlian para tokoh ilmuwan muslim dan karyanya pada masa dinasti Umayyah!

10

10

 

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen penilaian peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen penilaian resume

No.

Nama

Ketepatan menentukan pokok pikiran

Kerapihan membuat resume

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)

 

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

  1. B.     Kompetensi Dasar

5.4     Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah
    2. Siswa dapat mengimplementasikan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang
      1. Siswa memiliki nilai karakter religious, cinta ilmu, percaya diri

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayyah

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Diskusi kelompok
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayyah (nilai  religious, cinta ilmu dan percaya diri)
  • Mengidentifikasi tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayyah(nilai mandiri)..
  • Diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayyah(nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru mengamati dan memberikan penilaian(nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

 

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

Mengimplementasikan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

Tes Lisan Daftar Pertanyaan Jelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah?

 

 

Sebutkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang?

10

10

 

      Jumlah Skor

20

 

 

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

 

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.196601907 1991031003

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Nama Sekolah           : MTs Negeri Ciledug

Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Semester        : VII (Tujuh)  / 2  (dua)

Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI

5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah

  1. B.     Kompetensi Dasar

5.5 Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz.

 

  1. C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Siswa dapat menjelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz
    2. Siswa dapat menyebutkan usaha dan jasa Umar bin Abdul Aziz.
    3. Siswa dapat menyebutkan keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz
    4. Siswa dapat meneladani kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari

 

  1. D.    MATERI PEMBELAJARAN

Kesederhanaan dan keshalihan Uman bin Abdul Aziz

 

  1. E.     METODE PEMBELAJARAN
  • Inquiry
  • Peta konsep
  • Diskusi kelompok
  • Ceramah
  • Penugasan

 

  1. F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Siswa memperhatikan presentasi Guru melalui LCD Proyektor tentang biografi Umar bin Abdul Aziz dan usaha serta jasa-jasanya (nilai religius, cinta ilmu)
  • Membuat peta konsep tentang biografi Umar bin Abdul Aziz dan usaha serta jasa-jasanya(nilai mandiri)..
    • Elaborasi
    • Guru menyuruh murid secara acak untuk membacakan hasil pembuatan peta konsep. (nilai percaya diri)
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Laptop

Proyektor

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

Pertemuan kedua

NO.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

MEDIA/SUMBER

WAKTU

1. PENDAHULUAN   10 menit

  • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa (nilai ketaqwaan dan saling menghargai),
  • Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta kebersihan kelas. (nilai disiplin )
  • Menanyakan kabar siswa (nilai peduli)
  • Guru melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu)
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 

2.

KEGIATAN INTI

 

60 menit

  • Eksplorasi
  • Membaca literatur tentang keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz, kesederhanaan dan keshalihannya(nilai religius, cinta ilmu, bertanggung jawab, jujur, menghargai keberagaman)..
  • Diskusi kelompok tentang keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz, kesederhanaan dan keshalihannya(nilai kerjasama dan menghargai keberagaman).
    • Elaborasi
    • Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (nilai percaya diri).
      • Kofirmasi
      • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (nilai ingin tahu, menghargai keberagaman)
      • Guru menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. (nilai santun)
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam pembelajaran berikutnya. (nilai cinta ilmu dan peduli)
Buku SKI untuk kelas VII MTs penerbit ARMICO Bandung

Ensiklopedi Islam

 

 

3. PENUTUP   10 menit

  • Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. (nilai saling menghargai dan peduli)
  • Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pembelajaran (nilai kerja sama, tanggung jawab dan logis)
  • Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. (nilai ketaqwaan/Religius)
    • Keluar kelas dengan tertib pada waktunya (nilai disiplin)
 

 

  1. H.    MEDIA / SUMBER
  • Buku SKI untuk MTs kelas VII penerbit ARMICO Bandung
  • LKS SKI untuk MTs kelas VII

 

  1. I.       PENILAIAN

pertemuan kesatu

Indikator Pencapaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skor

Menjelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz

Menyebutkan usaha dan jasa Umar bin Abdul Aziz.

Menyebutkan keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz

Meneladani kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tulis Tes Uraian Jelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz!

Sebutkan usaha dan jasa Umar bin Abdul Aziz!

Apa saja keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz dibandinmg para khalifah Bani Umayyah yang lain?

Sebutkan  sifat  keteladanan  Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari!

 

10

10

10

 

10

      Jumlah Skor

40

 

Instrumen penilaian peta konsep

No.

Nama

Ketepatan Peta Konsep

Kelengkapan Peta Konsep

Kerapihan Peta Konsep

Skor

Nilai

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertemuan kedua

Instrumen Penilaian Diskusi

No

N A M A

Keaktifan

Ketepatan

Kerjasama

skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4  
                             
                             
 

Jumlah Skor

                         

Keterangan :

1. Sangat baik             2. Baik             3. Cukup         4. Kurang

  • Penilaian Karakter

 

NAMA SISWA

NILAI KARAKTER

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

                                               
                                               
                                               
                                               
                                               
                                               

Keterangan :

BT       : Belum Terlihat                                   MB      : Mulai Berkembang

MT      : Mulai Terlihat                                    MK      : Membudaya

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.19661907 1991031003

 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

 

Nama Sekolah             : MTs Negeri Ciledug

Kelas/semester             : VII/ I

Mata Pelajaran           : Sejarah Kebudayaan Islam

Tahun Pelajaran         : 2011/2012

Nilai KKM                  :

 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

  1. Memahami   Sejarah Kebudayaan Islam

1.1    Menjelaskan          Pengertian   Kebudayaan Islam

1.1.1. Menjelaskan Pengertian Kebudayaan   secara Bahasa

1.1.2. Menjelaskan pengertian kebudayaan secara istilah

1.1.3.  Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam

1.2    Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam

1.2.1 Menjelaskan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam

1.2.2 Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan islam

 

1.3    Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

1.3.1   Menjelaskan ciri-ciri bentuk/wujud kebudayaan islam

1.3.2   Memberi contoh bentuk / wujud kebudayaan islam

 

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah

2.1    Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

2.1.1        Menjelaskan kehidupan masyarakat jahiliyah

2.1.2        Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaiam, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat

2.1.3        Melafadzkan dalil tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta

 

 

2.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang

2.2.1   Mengidentifikasi ibrah dari misi nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta

2.2.2   Mengimplementasikan ibrah dari misi Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dengan kehidupan masyarakat sekarang dan yang akan datang

 

2.3 Meneladani perjuangan Mabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi  masyarakat Makkah

2.1.1        Menjelaskan sikap Nabi Muhammad dalam menghadapi masyarakat makkah

2.1.2        Mengemukakan sikap para sahabat dalam menghadapi rintangan masyarakat makkah

2.1.3        Menyebutkan nama-nama sahabat yang disiksa oleh kaum kafir quraisy

  1. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

3.1    Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

3.1.1   Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan per-ekonomian yang dilakukan  Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat

3.1.2   Menyebutkan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad dalam membangun masyrakat melalui kegiatan perdagangan

3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan akan dating

3.2.1   Mengidentifikasi ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyrakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

3.2.2   Mengimplementasikankan ibrah dari misi Nabi Muhammad membangun masyrakat melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

3.3.1   Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi di Madinah dengan kaum yahudi

3.3.2   Menjelaskan sejarah perjuangan sahabat Muhajirin dan Anshor di Madinah

 

 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

 

Nama Sekolah             : MTs Negeri Ciledug         

Kelas/semester             : VII/ II

Mata Pelajaran           : Sejarah Kebudayaan Islam                                             

Tahun Pelajaran         : 2011/2012

Nilai KKM                  :

 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

4.  Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin        
4.1     Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin        
4.1.1   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Abu Bakar As-Sidiq

4.1.2   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa kholifah Umar bin Khotob

4.1.3   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Usman bin Affan.

4.1.4   Menyebutkan prestasi yang dicapai pada masa Kholifah Ali bin abi Tholib

 

       
4.2    Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang        
4.2.1   Menjelaskan  ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaur-rasyidin

4.2.2   Mengimplementasikan ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin dengan kehidupan sekarang dan yang akan datang

       
4.3    Meneladani gaya kepeminpinan Khulafaurrasyidin        
4.3.1   Menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

4.3.2   Membandingkan gaya kepeminpinan tiap-tiap Khulafaurrasyidin

4.3.3   Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

       
5.   Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah        
5.1     Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Umayah        
5.1.1 Menyebutkan latar belakang sejarah terbentuknya daulah Umayah

5.1.2 Menjelaskan proses terbentuknya Daulah Umayah

5.1.3 Mendeskripsikan sebab-sebab terbentuknya Daulah Umayah

 

       
5.2    Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umayah        
5.2.1   Menjelaskan faktor-faktor berkembangnya kebudayaan/peradaban islam pada   masa Bani Umayah

5.2.2   Menyebutkan bentuk perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

       
5.3     Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan peranannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa bani Umayah        
5.3.1   Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama islam pada masa Bani Umayah

5.3.2   Menjelaskan peranan tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani  Umayah

       
5.4    Mengambil ibrah dari perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang        
5.4.1   Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah

5.4.2   Mengimplementasikan ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban islam pada masa Bani Umayah untuk masa kini dan yang akan datang

 

       
5.5    Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz        
5.5.1   Menjelaskan biografi Umar bin Abdul Aziz

5.5.2   Menyebutkan usaha dan jasa Umar bin Abdul Aziz.

5.5.3   Menyebutkan keistimewaan yang dimiliki Umar bin Abdul Aziz

5.5.4   Meneladani kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari

       

 

      Ciledug,          Juli 2012

Kepala MTsN Ciledug                                                                 Guru Mapel SKI

 

 

 

Drs H. Abu Hanifah, CH, BAE, MPd                                      Drs. H. Rokhmat, MA

NIP. 19540705199901 1002                                                   NIP.19661907 1991031003

 
 

 

 

                                                                                                                                                           


 

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

%d blogger menyukai ini: